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由Werklund教育学院学者主导的三项研究项目最近获得了SSHRC合作伙伴发展补助金。
Werklund教育学院研究副院长Shelly Russell-Mayhew博士（PhD’03）正在探索教师和学生的健康，助理教授Aliya Kuzhabekova博士（PhD）正在研究非西方国家的学术不端行为，兼职副教授Jennifer Thannhauser博士（PhD’12）正在研究大学生的韧性。
SSHRC合作伙伴资金旨在支持高等教育机构与公共、私营和非营利部门的组织之间的合作，并通过利用多学科视角来加强知识和理解。
Shelly Russell-Mayhew
Shelly Russell-Mayhew认为，在健康干预方面，教师是一个尚未开发的群体，他们很少接受支持个人或学生健康所需的培训。
“教师和学生的福祉是相互关联的，在COVID-19疫情期间，它们都呈下降趋势，”她说。“教师在培养学校的健康文化以及促进儿童和青少年除智力和学术方面以外的福祉方面发挥着根本作用。”
据Russell-Mayhew称，初步证据表明，除了学习上的好处外，就读于促进健康学校的加拿大学生在身体和心理健康方面也更为健康。
为了弥补培训方面的不足，将通过个人可穿戴设备收集项目参与者的体育活动、睡眠和压力数据。这些信息将用于评估学校健康的当前趋势，并评估将健康培训融入教育学士（BEd）项目的影响。
该研究扩大了与Ever Active Schools和阿尔伯塔省的五个BEd项目的现有合作伙伴关系，将阿尔伯塔大学运动机能学系的学区和研究人员纳入其中。
Russell-Mayhew认为，这一社区合作伙伴关系将加强阿尔伯塔省教育系统在社会健康方面的作用，并减轻医疗保健系统的负担。
Aliya Kuzhabekova
